El Gobierno regional acerca la investigación a los centros educativos con motivo de la Semana de la Ciencia

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor ha señalado que “despertar la curiosidad científica desde la infancia es fundamental para que los escolares aprendan a observar, hacerse preguntas y buscar respuestas, desarrollando habilidades que los acompañarán a lo largo de su formación”.

Asimismo, ha destacado el papel del personal investigador que participa en estas actividades y ha indicado que “acercar la ciencia a las aulas permite que los niños y niñas conozcan de primera mano cómo trabajan quienes se dedican a investigar y comprendan la importancia de la investigación en nuestra sociedad”.

Cuenca, 13 de noviembre de 2026. El Gobierno de Castilla-La Mancha, a través de la Agencia de Investigación e Innovación de Castilla-La Mancha (INNOCAM), organiza actividades de divulgación científica en 11 colegios públicos de la región con motivo de la Semana de la Ciencia, que se celebra entre los días 13 y 19 de noviembre.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha asistido este viernes a una de estas actividades en el CEIP ´Isaac Albéniz´ de Cuenca, donde 100 alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria han participado en el taller «¡Muévete, juega y experimenta! Descubre la ciencia con MOVI», centrado en la relación entre la actividad física, la concentración y el aprendizaje.

Durante la visita, Amador Pastor ha destacado la importancia de acercar el conocimiento científico a los escolares mediante experiencias prácticas que les permitan experimentar, formular preguntas y descubrir cómo la investigación está presente en su vida cotidiana.

El consejero de Educación, Cultura y Deportes ha señalado que “despertar la curiosidad científica desde la infancia es fundamental para que los escolares aprendan a observar, hacerse preguntas y buscar respuestas, desarrollando habilidades que los acompañarán a lo largo de su formación”.

Asimismo, ha destacado el papel del personal investigador que participa en estas actividades y ha indicado que “acercar la ciencia a las aulas permite que los niños y niñas conozcan de primera mano cómo trabajan quienes se dedican a investigar y comprendan la importancia de la investigación en nuestra sociedad”.

Aprender ciencia a través del movimiento

La actividad desarrollada en el CEIP Isaac Albéniz ha estado dirigida por los investigadores María Eugenia Visier Alfonso y Bruno Bizzozero Peroni, pertenecientes al Centro de Estudios Sociosanitarios (CESS) de la Universidad de Castilla-La Mancha y participantes en el proyecto MOVI-Play&Learn.

A través de pequeños retos de atención y memoria, el alumnado ha podido experimentar cómo el movimiento puede influir en la concentración y el aprendizaje, utilizando herramientas como MOVI-HIIT, una plataforma de descansos activos diseñada para incorporar la actividad física a la jornada escolar.

Los escolares también han conocido otras líneas de investigación relacionadas con las aulas activas, como MOVI-OLÉ, que estudia nuevas formas de organizar los espacios educativos para favorecer el movimiento, y MOVI-Play&Learn, que combina actividad física, videojuegos activos y contenidos curriculares mediante retos y dinámicas de aprendizaje.

Estas investigaciones analizan la relación entre la actividad física, la salud y las capacidades cognitivas durante la infancia, así como las posibilidades de incorporar el movimiento a los procesos educativos.

Actividades en 11 centros educativos de la región

La programación de la Semana de la Ciencia cuenta con la participación de investigadores e investigadoras vinculados a diferentes entidades, entre ellas la Universidad de Castilla-La Mancha, la Universidad de Alcalá, el Instituto Regional de Investigación y Desarrollo Agroalimentario y Forestal (IRIAF) y el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha (SESCAM).

Los talleres abordan cuestiones tan diversas como la huella de carbono en los hogares, la economía circular, las tecnologías de reproducción en ganadería, la relación entre actividad física y salud, el funcionamiento del cerebro y la enfermedad de Alzheimer o las aplicaciones de la nanotecnología en el desarrollo de nuevos fármacos.

Todas las propuestas tienen un carácter práctico y participativo, de manera que el alumnado pueda intervenir directamente en los experimentos y comprender algunos de los conceptos científicos que forman parte de las investigaciones desarrolladas en Castilla-La Mancha.

Para finalizar, Amador Pastor ha subrayado que “la ciencia también se aprende experimentando, jugando y compartiendo conocimientos”. Ha destacado que “actividades como estas permiten que los escolares descubran que investigar puede ser una experiencia cercana, interesante y divertida”.