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El 96,43 % de los docentes encuestados por STE-CLM en la región considera que la excesiva carga burocrática -que aumenta cada día- impuesta por la Administración resta tiempo de preparación de clases y atención al alumnado con dificultades de aprendizaje . El sistema educativo atraviesa una situación insostenible, las tareas administrativas impuestas están afectando negativamente al núcleo esencial de su trabajo pedagógico.
El personal docente siente que ha dejado de enseñar para convertirse en “administrativos con escolares alrededor”. Indican que “dedican más horas a rellenar informes que a dar clase”, llegando a ocupar más de la mitad de la jornada en justificar actividades en lugar de preparar clases. Sienten que este papeleo excesivo les roba tiempo para la enseñanza y mencionan que “más de la mitad de los informes que realizan no son leídos por nadie”, considerándolo un “puro teatro”. En definitiva, la educación se ha convertido en “rellenar hojas con protocolos infinitos”.
El profesorado está agotado y sepultado por la burocracia. Esto se debe a la creciente complejidad de las aulas y a una pesada carga de tareas administrativas, muchas de las cuales no corresponden a la labor docente, no somos personal administrativo, ni informático, ni contable, ni psicólogo.
Hemos visto un aumento en las bajas por ansiedad, y muchos docentes informan de un bajo rendimiento debido a la fatiga, incluso sin estar de baja oficial.
Desde STE-CLM recordamos que la mejora de la calidad educativa pasa por devolver al profesorado el tiempo y el espacio necesarios para enseñar, preparar bien las clases, coordinarse con el resto del profesorado, hacer una buena tutoría y atender mejor su alumnado, especialmente aquel que más lo necesita.
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