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El estudio de STEs-i ratifica que la enseñanza pública de idiomas se enfrenta a un escenario crítico. La apuesta por la privatización y los recortes constantes están precarizando una labor docente que carece de porvenir garantizado. Convertir la enseñanza en un servicio ‘low cost’ sin estabilidad ni recursos no solo castiga al profesorado, sino que hipoteca el futuro lingüístico de las próximas generaciones.
Ha sido la propia Administración quien ha legislado contra la viabilidad de las EOI, modificando el Real Decreto de concurso general de traslados y mostrando una permisividad inaceptable en los requisitos del bilingüismo en centros ordinarios. Asistimos a una devaluación sistémica del nivel académico, impulsada por empresas privadas que rebajan la exigencia para expedir las mismas titulaciones que la escuela pública, convirtiendo la educación en un mero mercado de credenciales. Frente a la ‘titulitis’ de bajo coste, exigimos rigor, inversión y el reconocimiento del valor intrínseco del mérito y del esfuerzo.
Las EOI necesitan un impulso, se debe garantizar la impartición de un amplio abanico de lenguas, entre ellas las cooficiales del Estado. También de los niveles C1 y C2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
Denunciamos la falta de inversión que mantiene los centros con equipamientos obsoletos y las instalaciones, en general, muy deterioradas por la falta de mantenimiento. Es urgente mejorar la dotación de edificios, laboratorios de idiomas y materiales audiovisuales actualizados.
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