Informe Mesa Sectorial 14-12-2023. Implantación, organización, desarrollo y evaluación de proyectos de innovación 23/24, 24/25

Primer punto: Borrador de la Resolución de la Dirección General de Innovación Educativa y Centros por la que convoca a los centros docentes sostenidos con fondos públicos de Castilla La Mancha para participar en la implantación, organización, desarrollo y evaluación de proyectos de innovación educativa de Castilla La mancha entre los cursos 2023/2024 y 2025/2026

CONSEJERÍA: Desde la Consejería se pone en marcha el Plan de Innovación Educativa de Castilla La Mancha que constará de

Primera fase: El desarrollo de proyectos de innovación educativa regulados en esta Resolución.

Segunda fase; Proyectos de investigación y experimentación.

Esta resolución también recogerá la creación de las Redes de Centros Innovadores de Castilla La Mancha.

Requisitos de participación

Los requisitos mínimos de participación serán los siguientes:

a. En los centros de Educación Infantil y Primaria la participación será de, al menos, un 20% del profesorado.

b. En los centros de Educación Secundaria, deberán participar, al menos, tres departamentos diferentes y no menos de 10 docentes del centro educativo. En el caso de los IESO (Instituto de Educación Secundaria Obligatoria), CEPAS (Centro de Educación de Personas Adultas), centros que impartan Enseñanzas de Régimen Especial, y centros de nueva creación, será suficiente con al menos 7 docentes del centro.

Criterios de selección

El número máximo de proyectos autorizados será de 350, estableciéndose el siguiente orden de preferencia:

a. Primero: Centros que hayan participado en el proyecto de formación en competencias STEAM y/o en el proyecto de formación en innovación Aula del Futuro, durante el curso 2022/2023.

b. Segundo: Centros que no han participado en ninguno de los dos proyectos anteriores. Tendrán preferencia los proyectos que tengan un mayor porcentaje de participación de profesorado.

Los centros que deseen participar en esta convocatoria tendrán que definir un proyecto de innovación centrado en uno de los siguientes ámbitos:

a. Ámbito 1. Cambio metodológico.

b. Ámbito 2. Inclusión, igualdad y convivencia.

c. Ámbito 3. Desarrollo de la competencia digital.

d. Ámbito 4. Expresión cultural y ciudadanía.

1.Los agentes implicados serán los siguientes:

a. Responsable del proyecto de innovación.

b. Docentes de apoyo. El número máximo de docentes de apoyo será de tres.

c. Docentes participantes.

2.Equipo de innovación el centro.

Siempre que las características del centro lo permitan, se asignará a las personas que integren el equipo de innovación del centro, un periodo complementario para facilitar su coordinación. Esto no supondrá aumento de cupo.

El 8 de enero se publicará la convocatoria.

ANPE: Nos parece muy bien que, desde la Consejería, concretamente desde la dirección de innovación y centros, se fomente el desarrollo de proyectos de innovación educativa. Pero para que estos proyectos se desarrollen de una manera optima y consigan el objetivo que pretenden como un cambio metodológico, fomentar la inclusión, el desarrollo digital etc. además de convocar a los centros a su participación como pretende este borrador, hay que motivar a los centros y su profesorado, favorecer su consecución, ofreciéndoles los recursos personales, materiales que necesiten, reduciendo el horario lectivo a los componentes del equipo de innovación para las actuaciones necesarias.

Nos parece bien que una vez diseñados los proyectos se analicen las necesidades en cuanto a recursos materiales, didácticos y económicos en función del mismo, pero que no se limite en el borrador que no conllevará el desarrollo adecuado del mismo aumento de cupo.

Con respecto a los requisitos de participación creemos que podría limitar a algunos centros por el número de docentes.

Tampoco estamos de acuerdo con que en los criterios de selección se priorice los centros que hayan participado en el proyecto de formación en innovación Aula del futuro.

Con respecto a los créditos por formación específica, el borrador establece un máximo de créditos en función de tu función dentro del equipo y es el asesor en el caso del responsable del proyecto o este último en el caso de docentes de apoyo el que decide dentro de ese máximo los créditos que se le da a cada miembro del equipo

Desde ANPE entendemos que, si se va a presentar el diseño del proyecto, que sea ahí donde se marquen los créditos de cada miembro del equipo de innovación, en función de las funciones que va a realizar a lo largo del desarrollo del mismo y que no tenga que ser un compañero el que decida si le tienen que corresponder 3 o 6 créditos.

ANPE, el sindicato de la Enseñanza Pública.

Docentes como tú.