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STEs-i prosigue en el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes la negociación de un real decreto que modificará el Real Decreto 132/2010 de requisitos mínimos de los centros y una pequeña parte del Real Decreto 659/2023.
Reducción general de ratios máximas por aula. Fija nuevos topes de 20 alumnos en 2.º ciclo de Infantil, 22 en Primaria, 25 en ESO, 30 en Bachillerato, 15 en FP de Grado Básico y 25 en FP de Grado Medio, Superior y Cursos de Especialización. Las ratios de las enseñanzas obligatorias son las propuestas en el Anteproyecto de Ley que está pendiente de aprobación en las Cortes, en coherencia con ello se modifica esta norma de rango inferior, pero depende de que supere la aritmética parlamentaria.
Inclusión y requisitos específicos para el 1.er ciclo de Infantil (0-3 años). Incorpora formalmente esta etapa a la norma, estableciendo ratios máximas alumnado-docente por tramos de edad (4 en 0-1 años, 6 en 1-2 años y 8 en 2-3 años) como en el marco europeo y exigencias materiales como un mínimo de 2 m² por puesto escolar, patio propio de al menos 75 m² y aseos integrados en el aula para 2-3 años.
Confort térmico y protocolos ante emergencias climáticas.Introduce la obligación en todos los centros de adecuar la climatización bajo criterios de eficiencia y salud, además de disponer de planes de contingencia para reorganizar espacios, horarios o actividades frente a temperaturas extremas o riesgos climáticos.
Protección y flexibilización para la escuela rural. Exime a los centros rurales de los mínimos habituales de unidades, permite flexibilizar las ratios ordinarias según su contexto, garantiza recursos humanos y conectividad digital, y exige aplicar criterios cualitativos (arraigo, cohesión social y valor demográfico) para evitar el cierre de aulas.
Calendario de implantación escalonado. Establece la entrada en vigor progresiva de las nuevas ratios entre los cursos 2027-2028 (inicio en Infantil y Primaria), 2028-2029 (comienzo en ESO y FP general) y 2029-
Las propuestas presentadas plantean una reconfiguración estructural de las ratios de alumnado por aula en las enseñanzas no obligatorias y de las condiciones materiales de los centros educativos. Las medidas se complementan con el Proyecto de Ley que actualmente se está tramitando en el Congreso. De momento, se trata de un Grupo de Trabajo -en concreto el 4- que aborda las condiciones laborales del profesorado.
Como no podemos ponernos de espalda ante la grave actualidad educativa, nuestra organización ha pedido una Mesa técnica extraordinaria y urgente para analizar las causas de este histórico descalabro en PISA y estudiar medidas para solucionarlo.
Si nos centramos en lo que hoy nos ocupa, STEs aclara que estamos negociando un real decreto que modifica a otros reales decretos pero que a su vez depende en gran parte de la aprobación en el Congreso del Anteproyecto de Ley. De manera que, si no viera la luz, y siguiendo el principio jerárquico de la norma, al ser un real decreto un ley de rango inferior a una orgánica -que es donde se regulan las ratios de las enseñanzas básicas- sería anulado.
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