MESA MINISTERIAL DE EDUCACIÓN Y FP: R.D ordenación FP y Requisitos mínimos centros educativos

Nuestros compañero de STE-CLM, Fernando Villalba, en la negociación de la Mesa sectorial de Ministerio de Educación y F.P

STEs-i advierte de que el nuevo borrador del R.D. de Educación supone un significativo retroceso para la educación pública

• • Las nuevas normativas contempladas establecen la supresión de la gratuidad de los cursos de acceso a la formación profesional en los centros privados

• • Mientras el alumnado de grado medio y superior aumenta en los privados, los públicos se ven incapaces de ofrecer ciclos en áreas demandadas como Sanidad

Madrid, 12 de junio de 2024.- Desde STEs-Intersindical mostramos nuestra preocupación ante el nuevo borrador del Real Decreto de Educación que se encuentra en proceso de negociación. Este documento no prevé la reducción de las ratios en las aulas y plantea la posibilidad de eliminar la gratuidad de los cursos de acceso a la formación profesional.

En concreto, el Real Decreto 659/2023 establece la supresión casi total de la gratuidad de los cursos de acceso a la formación profesional de grado medio y superior cuando sean impartidos por centros privados y por administraciones locales.

Estas medidas representan un retroceso para la oferta educativa pública y refleja una clara intención de fomentar la colaboración público-privada. Desde STEs-Intersindical instamos a la Administración a recuperar los requisitos que se presentaron en el Consejo Escolar del Estado para el primer ciclo de infantil, que son “2 metros cuadrados por puesto escolar, una sala polivalente de 36 metros cuadrados, un patio de 150 metros cuadrados, un aseo y una ducha por aula, además de una reducción de la ratio en infantil de 2 y 3 años”.

Datos que revelan realidades

En la última década, el alumnado de grado medio en centros privados ha aumentado un 81 %, en comparación con un 16 % en los centros públicos. En los grados superiores, la diferencia es aún más marcada: un incremento del 205 % en los privados frente al 36 % en los públicos. Esta disparidad ha llevado a los centros públicos “a ser incapaces de ofrecer ciclos formativos en áreas muy demandadas como Sanidad, Informática y Comunicaciones”, ha destacado la agrupación sindical.

Aprovechando la modificación de los reales decretos, insistimos en el caso del Real Decreto 1560/1995, que regula la figura del profesorado especialista, ahora denominado “experto en el sector productivo”.  Esta figura, que está en auge, no requiere de titulación universitaria ni de preparación didáctica. Durante años, “la administración ha incumplido la normativa que impedía contratar a especialistas sin titulación por más de tres años. La solución del Ministerio ha sido eliminar esta restricción, desregulando su contratación para potenciar esta figura”.

Desde STE’s advertimos de que las modificaciones propuestas en el Real Decreto 659/2023 representan “un significativo retroceso para la Educación Pública”.

HACEMOS LO QUE DECIMOS, DECIMOS LO QUE HACEMOS