NFORME Grupo de trabajo 4. MESA NEGOCIACIÓN MINISTERIO EDUCACIÓN, FP Y DEPORTE: (30-07-2026)

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Asistentes: 

1.     Modificación RD 132/2010 y condiciones mínimas y ratios en los centros que imparten 0-3 años:

MINISTERIO:  El Ministerio presenta una propuesta que modifica lo presentado en la reunión anterior en los siguientes puntos:

• Atención a la salud, protección y bienestar: se incluye la necesaria adecuación de la climatización de los centros para el confort térmico con criterios de eficiencia energética y se dota de autonomía a los centros para  establecer procedimientos específicos de actuación para su activación ante fenómenos de temperaturas extremas o riesgos climáticos.

• Centros de zonas rurales: Se establecen criterios cualitativos para el mantenimiento y apertura de aulas en la zona rural.

• FP de Grado Básico: aceptan rebajar la ratio a un máximo de 15 alumnos por aula, modificando el RD 659/2023 pero manteniendo el calendario de aplicación máximo que marca dicho RD.

Respecto a las propuestas que se realizaron sobre la dotación de personal para atención a la diversidad (PT, AL y Orientadores) están a la espera de su aprobación o no en las enmiendas al proyecto de Ley que las incluyen. Según quede la Ley se podrá valorar que se incluye y como en este RD, por eso no proponen esto.

Se realiza un receso de 20 minutos para analizar la propuesta.

ANPE:

Sobre las nuevas propuestas presentadas, desde ANPE nos parece muy bien la relacionada con la necesaria climatización de los centros y el dotar de autonomía organizativa a los centros para adoptar las medidas que crean oportunas ante temperaturas extremas o riesgos climáticos, pero seguimos insistiendo en que la climatización y sostenibilidad de los centros educativos se tiene que abordar de manera conjunta por todas las Administraciones educativas incluyendo al Ministerio de Educación, que debe liderar el establecimiento de un Plan estatal de climatización y sostenibilidad de los centros educativos.

Respecto a los centros de zonas rurales, además de los criterios cualitativos que se incluyen, que tienen cierta subjetividad, pedimos que se establezca, al menos, una ratio mínima para abrir un aula/centro en una localidad, tanto para el segundo ciclo de educación infantil y primaria como para la ESO.

Al margen de estas nuevas propuestas, desde ANPE volvemos a insistir en alguna de las propuestas que realizamos en la reunión anterior para poder ser reconsideradas por el Ministerio:

• Respecto al segundo ciclo de educación infantil, en las condiciones mínimas de los centros, se debe recoger la figura del maestro/a de apoyo por cada 6 unidades, como norma básica para todo el Estado.

• Las ratios de Bachillerato proponemos bajarlas a 28 y no dejarlas en 30 que es la propuesta del Ministerio.

• Sobre la inclusión educativa y la atención a la diversidad volvemos a insistir en que debe figurar la dotación mínima con la que deben contar todos los centros, al margen de la Comunidad Autónoma donde se ubiquen, de maestros/as especialistas en PT y AL y de profesorado de orientación educativa.

• Por último volvemos a proponer que el RD debería ir más allá que el proyecto de Ley y debería contemplar el cómputo doble, a la hora de establecer la ratio máxima por aula, de todos aquellos alumnos que requieren de una adaptación de los elementos básicos del currículo, no sólo el alumnado con NEE.

Por último, volvemos a recordar que hay que disminuir las ratios en el resto de enseñanzas no recogidas en el RD 132/2010.

MINISTERIO:

No van a establecer las ratios en las aulas de los centros rurales porque entienden que no es competencia del Ministerio, sólo incluyen la necesidad de que las Administraciones educativas adapten las ratios máximas de estos centros.

Respecto a las medidas que se proponen que tienen que ver con recursos de atención a la diversidad quieren esperar al trámite parlamentario del proyecto de Ley en el que hay enmiendas que se refieren a esos aspectos, una vez se vea como queda la futura Ley se podrá ver su inclusión y de qué forma en este RD.

2.     Constitución del grupo de trabajo número 2: Sistemas selectivos e ingreso en la función docente (modelos de ingreso; tutorización de prácticas e iniciación a la docencia; temarios):

MINISTERIO: nos presentan un documento con los puntos a tratar en este grupo 2 que queda formalmente constituido, anunciando que en el mes de septiembre se realizará la primera reunión de trabajo del mismo. 

Madrid, 30 de julio de 2026 

ANPE SINDICATO INDEPENDIENTE

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