Novedades educativas en el curso 23-24

Hace 10 meses 315

Adjuntamos un resumen de las principales novedades que trae el curso escolar, según se informa desde la Consejería de Educación.

⚖ LOMLOE 

Durante el presente curso se implantarán los currículos LOMLOE en los cursos pares de Primaria, Secundaria y FP Básica, y habrá que poner el foco en el desarrollo normativo de la promoción y titulación, ya que es en estos cursos donde se dan. Además, la LOMLOE marca que la repetición debe ser algo muy excepcional, dado que se ha demostrado que reduce la motivación del alumnado, menoscaba el rendimiento escolar y favorece el abandono, y sin embargo se detecta que en Castilla-La Mancha los números de repetición siguen siendo elevados.

Habiéndose detectado algunas deficiencias en los Decretos de Currículo, se llevarán a cabo modificaciones de los mismos por normativa para solventarlas.

📝 REDUCCIÓN DE LA CARGA BUROCRÁTICA

Dentro del plan para reducir la carga burocrática que afrontan los centros y los docentes, la Consejería anima a los centros a utilizar el nuevo Cuaderno de Evaluación para simplificar la gestión de las programaciones. Pocos días después del inicio de curso, ya hay registradas 6000 programaciones en la plataforma. COMPETENCIAS

💻 DIGITALIZACIÓN

Los cursos 2021-2022 y 2022-2023 contaron con unas partidas con fondos europeos para la formación en competencia digital del profesorado (con una inversión de 16 millones de €) y la dotación de paneles digitales interactivos (con una inversión de 48 millones de €) a través del Mecanismo  para la Recuperación y la Resiliencia (MRR), que constituye el núcleo del Fondo de Recuperación Next Generation EU. Dichas partidas eran finalistas, es decir, debían utilizarse exclusivamente para esas dos acciones concretas, no pudiéndose destinar a otros conceptos. Durante este curso, quedará rematada la dotación de paneles en los centros, que, en principio estaban destinados a dotar las unidades jurídicas de los centros de Primaria y Secundaria de todos los centros, no generando así desigualdades entre los mismos tipos de centro, aunque finalmente, gracias también en parte a la reutilización de los paneles Carmenta adquiridos en los últimos años, se podrá dotar a otras unidades habilitadas de diversificación, FP, conservatorios, EOIs, Escuelas de Arte, Adultos, etc, así como a centros concertados con al menos un 30% del alumnado matriculado en situación de vulnerabilidad.

✅ EVALUACIÓN

Los docentes que lo deseen ya pueden solicitar la evaluación de la práctica docente voluntaria, la cual se puede solicitar online a partir de este curso (ver más información).

Además, durante este curso se ha de realizar la Evaluación de Diagnóstico, en los cursos de 4º de Primaria y 2º de ESO. Dicha evaluación es censal, para todos los alumnos.

📋 CUADERNO DE EVALUACIÓN

Con respecto a esta nueva herramienta, se pretende que deba aprobarse su utilización en claustro (por mayoría simple), siendo en tal caso vinculante. Aunque se permitiría que haya departamentos que lo usen y otros que no en el mismo centro, lo recomendable es el uso por parte de todos, para poder obtener los informes competenciales (de otra manera no sería posible con esta herramienta).

📕 FORMACIÓN

Durante el curso pasado se realizaron 3.600 acciones formativas, que supusieron un total de 103.000 certificaciones. Para el presente curso se pretende llegar a las 4.000 acciones formativas, teniendo en cuenta las necesidades que demanda la LOMLOE y las que demandan los docentes.

Anuncia la Consejería que se creará una Escuela permanente de equipos directivos, dentro del marco del Centro Regional de Formación del Profesorado, donde habrá una oferta continua para los miembros de dichos equipos, sobre temática variada (liderazgo, constitución de equipos, etc).

Además, se prevé una línea exclusiva de formación en inclusión educativa, para formar a los docentes de forma que puedan mejorar su respuesta y atención al alumnado con necesidades.

CONSEJOS ESCOLARES

Durante el mes de octubre se iniciarán las actuaciones de cara a las elecciones de los miembros de los Consejos Escolares de los centros educativos, siendo la fecha estimada de su celebración el 22 de noviembre.

EDUCACIÓN INFANTIL DE 0 A 3 AÑOS

Se seguirá avanzando durante este curso en el marco del Programa de impulso de escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil, para conseguir 3717 plazas públicas hasta 2024 (sin descartar que este plazo se pueda ampliar) a través del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.

PLANES Y PROGRAMAS

Se dará continuidad a los siguientes planes y programas, algunos de ello fruto del Acuerdo Marco que se tiene con las Consejerías de Bienestar Social y Sanidad:

  • Plan de Garantía Juvenil: con acciones dirigidas a jóvenes inscritos como beneficiarios en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, mayores de 16 años y menores de 30 años en situación de desempleo y no integrados en los sistemas de educación o formación.
  • Programa de Bienestar Emocional: se desarrollara una segunda edición con objetivos como la prevención de conductas autolíticas, acoso escolar, adicciones, etc.
  • Programa PROA+: continuará este año que en principio será el último inicialmente previsto, a expensas de lo que marque el Ministerio durante el curso escolar.
  • Programa de Unidades de Acompañamiento y Orientación: se prolongará este curso, que inicialmente también podría ser el último. Comenzó con 36 unidades en el curso 21-22, las cuales se incrementaron a 57 el curso pasado y pasarán a ser un total de 67 durante este curso.
  • Plan dirigido a Alumnado con Altas Capacidades: durante el curso pasado se hizo un pilotaje en cerca de 80 centros en la región, y este año se seguirá actuando para dar una respuesta adecuada a este alumnado, para lo que se sondearán los centros en busca de prácticas que hayan tenido éxito durante la fase de pilotaje.
  • Programa Tú Cuentas: continuará este programa destinado a niños, niñas y adolescentes que puedan sufrir acoso o ciberacoso, favoreciendo la detección precoz, la intervención inmediata y la sensibilización.
  • Programa Construye tu mundo: en cooperación con FAD y Sanidad, para la prevención de adicciones, incluyendo un servicio de asesoramiento.

Además, se creará un nuevo programa, denominado Plan de Éxito educativo +, que permitirá que se incorporen docentes a los centros en enero, y se mantendrá este cupo hasta junio de 2027, por lo que en los cursos 24-25, 25-26 y 26-27 se contará con este recurso desde el 1 de septiembre, y no desde el mes de enero. Como contrapartida, el que estos recursos estén más tiempo disponibles en los centros (8 meses este curso y 12 meses los tres siguientes, en lugar de 6 cada curso), supondrá que se reduzca el número de centros que puedan obtener este recurso. En concreto, con la misma partida, cabría pensar que se reduciría a 6 puestos por cada 11 según el modelo anterior, con lo que podría haber hasta un 45,45% menos de centros adjudicatarios (si cada puesto fuera a un centro distinto) según nuestros cálculos, ya que con el nuevo modelo, un docente estaría 44 meses durante los cuatro cursos, y con el anterior, estaría 24 meses durante los cuatro cursos. Además, los centros que lo soliciten deberán hacer hincapié en el objetivo a conseguir (disminución del abandono, disminución del absentismo, reducción del número de repeticiones), y se observará que dichos objetivos se vayan cumpliendo, para lo cual, debe comprometerse a cumplir el objetivo marcado todo el claustro, y no solo los recursos humanos destinados dentro del plan. Los docentes que se incorporen podrán colaborar en tareas de codocencia dentro del aula. Este programa, además, será compatible con el programa PROA+.

BILINGÜÍSMO Y PLURILINGÜISMO

Como fechas importantes, hay que recalcar que el 1 de octubre comenzarán en los centros adjudicatarios los auxiliares de conversación, y que las pruebas de certificación del nivel B1 de alumnado que participa en programas bilingües serán del 11 al 14 de marzo de 2024. Además, se está trabajando en el Decreto de Lenguas Extranjeras.

INNOVACIÓN EDUCATIVA

Se pretende avanzar en este campo, para lo cual se continuará con proyectos STEAM y Aulas de Futuro. Se quiere realizar una única convocatoria con todos los proyectos de innovación, dotando a los centros de los recursos que verdaderamente necesiten para llevarlos a cabo.

Además, dentro del marco de la LOMLOE, se desarrollara el Programa Código Escuela 4.0, con una dotación de 16,4 millones de €uros para dos cursos escolares, de los cuales 5 millones y medio están destinados a la creación de 50 puestos de Dinamizadores de Transformación Digital y Robótica (DTDRs) que se cubren vía comisión de servicios, con el objetivo de seguir contribuyendo a la digitalización de los centros y a impulsar la robótica y el pensamiento computacional en los mismos, y además se realizarán dotaciones robóticas a los centros de primaria y secundaria, incluyendo también centros concertados.

CENTROS Y OFERTA FORMATIVA

Se quiere impulsar desde la Consejería el diseño de una Red de Centros que detecte, en tiempo real, la evolución demográfica y las necesidades educativas en cada localidad, de forma que se pueda adaptar la oferta formativa a la realidad del momento en cada lugar.

EBAU

Aunque por ahora se ha procedido al aplazamiento de la nueva EBAU, la prueba de 2024 versará sobre los currículos de la LOMLOE.

FORMACIÓN PROFESIONAL

Con respecto a la Formación Profesional, existen ciertas novedades que hay que afrontar:

  • Habrá que abordar desarrollo normativo nuevo (incluyendo nuevos módulos)
  • Las FCT se podrán hacer desde el primer curso y, desde el 1 de enero, los alumnos que las realicen deben estar dados de alta en la Seguridad Social. Esto supondrá un desembolso económico que asumirá en gran parte la Seguridad Social (97%), pero habrá una parte (3%) que deberán afrontarlo empresas, centros y/o administración.
  • Se prevé la publicación de nuevo Decreto de Centros Integrados
  • Se trabajará en el IV Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha
  • Se seguirán impulsando aulas APE y ATECA
  • Se quiere agilizar el sistema de acreditación de competencias profesionales, de forma que el solicitante pueda tenerlas reconocidas en un plazo de 2 meses desde la solicitud.
  • Se quiere avanzar en equipamientos e infraestructuras
  • Se pretende actualizar la oferta de Programas Específicos de FP

ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Y ADULTOS

Se prevé una actualización normativa, sobre todo en lo referente a admisión y evaluación, en las enseñanzas de régimen especial. Con respecto a las enseñanzas de adultos, se quiere regular y ampliar la oferta de talleres y vincularlos a la realidad socioeconómica de las zonas educativas.

PROFESORADO

El curso se inicia con algo más de 33.000 docentes, que se ampliarán con contrataciones del Plan de Éxito en enero. Esto supone un ascenso del número de total de docentes, gracias a la aplicación de algunas medidas del Acuerdo de Mejora suscrito por UGT, como la reducción de lectivas en Primaria, Infantil y Educación Especial, así como la progresiva bajada de ratios en Infantil, que se hará extensiva a Primaria en 2025.

ALUMNADO

El curso ha comenzado con unos 2000 alumnos menos, acusándose en parte el descenso de la natalidad de los últimos años, si bien se está cerca de los 400.000 alumnos en toda la región. Con respecto a la admisión, el 98,5% de los alumnos han obtenido plaza en su primera opción de escolarización.

https://educacion.fespugtclm.es/storage/dificildesempenomini.jpghttps://educacion.fespugtclm.es/storage/dificildesempenomini-150x150.jpg2023-09-18T20:53:04+01:00UGT EnseñanzaSlideÚLTIMAS NOTICIAS_novedades centrosNOVEDADES EDUCATIVAS CURSO 2023-2024   Adjuntamos un resumen de las principales novedades que trae el curso escolar, según se informa desde la Consejería de Educación.   ⚖ LOMLOE  Durante el presente curso se implantarán los currículos LOMLOE en los cursos pares de Primaria, Secundaria y FP Básica, y habrá que poner el...Sector Enseñanza de UGT Servicios Públicos Castilla-La Macha

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