Publicado el Plan General de Actuación y Formación de Inspección Educativa para los tres próximos cursos

El Plan General de Actuación y Formación se dicta para su aplicación en los cursos 2024-2025, 2025-2026 y 2026-2027, y sus objetivos son:

• Definir las directrices y orientar la elaboración de los Planes Provinciales de Actuación de la Inspección de Educación.
• Establecer el marco en el que se desenvuelven las actuaciones de carácter orgánico y las actuaciones funcionales en torno a los ámbitos competenciales de la Inspección de Educación, garantizando la planificación por objetivos, la continuidad y la coherencia en el desarrollo de las mismas.
• Continuar el impulso a la eficiencia de las actuaciones inspectoras y su homologación, simplificando los procedimientos utilizados siempre que sea posible, de modo que se dedique el tiempo necesario para su correcto desarrollo y se asegure la homogeneidad de la praxis inspectora en los cinco Servicios de Inspección de Educación.
• Dotar a las actuaciones de la Inspección de Educación de una continuidad en el tiempo que permita evaluar y valorar de forma adecuada el impacto de las mismas.
• Determinar los objetivos prioritarios para los cursos 2024-2025, 2025-2026 y 2026-2027, considerando las líneas prioritarias de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, las propuestas de los Servicios de Inspección de Educación y las surgidas de las necesidades detectadas.
• Impulsar los procesos de evaluación, tanto de los funcionarios en prácticas como de la evaluación interna de los centros, de los propios Servicios de Inspección y de la Inspección General de Educación y continuar con el cumplimiento de los compromisos adquiridos en la Carta de Servicios de la Inspección de Educación.
• Continuar la elaboración de documentos homologados y la revisión de los existentes, en función de las necesidades y tareas de Inspección, desde la simplificación para buscar la eficiencia.
• Definir las actuaciones de formación e innovación de los miembros de los Servicios de Inspección de Educación.
• Servir de marco de referencia para la evaluación de las actuaciones de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha.
• Informar a la administración educativa mediante valoraciones técnicas de carácter propositivo a partir de la supervisión realizada en los centros.

Actuaciones funcionales prioritarias

Las actuaciones prioritarias que se recogerán en las instrucciones anuales de la Inspección General de Educación, y la jefatura de los Servicios Provinciales, podrá designar coordinadores de estas actuaciones. Los objetivos prioritarios son:

• Objetivo prioritario 1. Contribuir a la mejora de las tasas del abandono educativo temprano.
• Objetivo prioritario 2. Evaluar la eficiencia y eficacia de los recursos empleados en las diferentes enseñanzas educativas en Castilla-La Mancha.
• Objetivo prioritario 3. Contribuir a implementar la normativa sobre Formación Profesional de Castilla-La Mancha en el ámbito del sistema educativo.
• Objetivo Prioritario 4: Simplificación y digitalización de procesos administrativos.
• Objetivo Prioritario 5: Contribuir a la construcción de un sistema educativo inclusivo.

La temporalización de los ejes y líneas de trabajo de los distintos objetivos prioritarios será la siguiente: