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El IES Juan Antonio Castro de Talavera de la Reina participa durante el curso 2025-2026 en el proyecto educativo internacional “Buchenwald – Mauthausen – Neuengamme: Deportadas, memoria histórica y educación en derechos humanos”, una iniciativa centrada en recuperar y visibilizar la memoria de las mujeres españolas deportadas a los campos de concentración nazis a través de un trabajo de investigación desarrollado por alumnado de 4º de ESO y Bachillerato. El proyecto combina investigación histórica, elaboración de materiales divulgativos y una visita educativa al campo de concentración de Buchenwald para participar en los actos de conmemoración de su liberación, con el objetivo de promover entre el alumnado la reflexión sobre la memoria democrática, los derechos humanos y la lucha contra el odio y la intolerancia. Esta iniciativa está siendo desarrollada en el centro por los profesores Marcos Iniesta y Marina Ludeña, quienes coordinan el trabajo de investigación y la participación del instituto en este programa educativo internacional.
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INTERNACIONAL:
Buchenwald - Mauthausen - Neuengamme - IES Juan Antonio Castro: Deportadas: memoria histórica y educación en derechos humanos.
1. Origen del proyecto e introducción al mismo:
Con el presente documento presentamos el proyecto educativo internacional “Buchenwald - Mauthausen - Neuengamme - IES Juan Antonio Castro: Deportadas: memoria histórica y educación en derechos humanos”.
El germen de dicho proyecto se encuentra en la actividad interdepartamental organizada el 27 de enero de 2026 con motivo del Día Internacional de Conmemoración de las Víctimas del Holocausto. Esta actividad, llamada “Víctimas castellano-manchegas en los campos nazis”, consistió en una charla impartida por Gloria Muñoz ‘Mayu’, hija y sobrina de dos deportados al campo de concentración de Neuengamme y por Julián González, delegado de la Amical de Mauthausen en Castilla-La Mancha. Debido al gran impacto e interés generado por la actividad entre el alumnado asistente de 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato, la referida Amical ha ofrecido al centro la posibilidad de participar con un proyecto de investigación y la posterior visita al campo de concentración de Buchenwald por parte de cinco alumnos y alumnas entre el 10 y el 13 de abril de 2026 para participar también en los actos anuales de conmemoración de la liberación del campo.
En dicho proyecto han participado anteriormente ya otros centros de otras regiones de España (como Madrid, Cataluña o Navarra), sin embargo aún no ha participado un centro de Castilla-La Mancha, lo que convierte al Juan Antonio Castro en centro piloto del proyecto en la región.
2. Justificación y objetivos del proyecto:
La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE), en su preámbulo y en su disposición adicional cuadragésima primera habla, en los siguientes términos, de que “el estudio y análisis de nuestra memoria democrática permitirá asentar los valores cívicos y contribuirá en la formación de ciudadanas y ciudadanos más libres, tolerantes y con sentido crítico. El estudio de la memoria democrática deberá plantearse, en todo caso, desde una perspectiva de género, haciendo especial hincapié en la lucha de las mujeres por alcanzar la plena ciudadanía” así como de la necesidad de “fortalecer los principios democráticos establecidos en la Constitución española”. Del mismo modo, la mencionada disposición adicional habla de que “se atenderá al conocimiento de de hechos históricos que han atentado gravemente contra los derechos humanos, como el Holocausto judío y la historia de lucha por los derechos de las mujeres” . Además, en su artículo 2, letras b) y e), establece la importancia de:
«b) La educación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas por razón de nacimiento, origen racial o étnico, religión, convicción, edad, de discapacidad, orientación o identidad sexual, enfermedad, o cualquier otra condición o circunstancia.»
«e) La formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en común, la cohesión social, la cooperación y solidaridad entre los pueblos así como la adquisición de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y los derechos de los animales y el medio ambiente, en particular al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible.»
Como vemos, en la ley educativa vigente se recoge en reiteradas ocasiones la importancia de educar para la consecución de los Derechos Humanos, la paz, las libertades fundamentales y la no discriminación, utilizando el sentido crítico, el aprendizaje y conocimiento de la Memoria democrática como ejes fundamentales de dichos valores.
En este sentido, consideramos que el presente proyecto representa una oportunidad educativa muy útil para la consecución de dichos valores y para la concienciación de los alumnos, alumnas y toda la comunidad educativa en los peligros del odio y la intolerancia.
Así pues, como objetivos específicos del proyecto planteamos los siguientes:
1. Investigar sobre la represión sufrida por las mujeres, en concreto las españolas, deportadas en los campos de concentración y exterminio nazis.
2. Concienciar al alumnado y a toda la comunidad educativa de la importancia de la defensa de los Derechos Humanos, los valores democráticos y las libertades civiles en el mundo actual, usando como hilo conductor la represión durante el fascismo y la Alemania nazi.
3. Promover el hecho de que los alumnos y alumnas sean protagonistas de los propios procesos de enseñanza-aprendizaje, ya que el alumnado que concurra y participe en dicho proyecto será después el encargado de divulgar sus conclusiones e investigaciones al resto de estudiantes y miembros de la comunidad educativa.
4. Implicar al propio alumnado en la concienciación contra cualquier odio o discriminación contra las mujeres, contra el racismo, la xenofobia, la homofobia o la persecución por tener diferentes ideas, etnia o religión, así como en que tomen conciencia de hacia donde lleva la deshumanización de colectivos.
3. Desarrollo del proyecto:
El proyecto constará en primer lugar de la elaboración de un proyecto de investigación histórica.
1. Las alumnas realizarán una investigación guiada previa durante varias semanas. Las líneas de investigación serán la vida en los campos y las mujeres castellano-manchegas deportadas, el número de deportados y deportadas de Castilla-La Mancha, su itinerario, la biografía de víctimas concretas como el papel de Neus Catalá…
2. Creación de material para utilizar en los actos de conmemoración en el propio campo (como un póster, un manifiesto, un poema…).
3. Visita a Alemania con la Amical de Mauthausen y otros campos, en la que las alumnas trabajarán los objetivos planteados en el proyecto.
4. Elaboración posterior de materiales didácticos (un vídeo, presentación, etc.) para la divulgación del proyecto entre la comunidad educativa con el fin de concienciar sobre la necesidad de preservar la memoria y prevenir los discursos de odio, la deshumanización de colectivos y promover el respeto a los Derechos Humanos.
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