Damian Sánchez y Koldo Torrijos. Transformación de procesos educativos en FP mediante la soberanía Alimentaria

La colaboración entre docentes es un elemento que redunda de manera directa en la calidad de los aprendizajes tal y como señalaba John Hattie en The Applicability of Visible Learning to Higher Education (2015). Experiencias como las que nos presentan a continuación Damián Sánchez y Koldo Torrijos suman a dicha colaboración otros aspectos determinantes como la participación de las familias y la aplicación práctica de los proyectos llevados a cabo. Estos proyectos han sido desarrollados en entornos como la formación profesional y la formación profesional adaptada lo cual los dota de un valor añadido por su singularidad.

Con la colaboración de Justicia Alimentaria VSF